Educando durante la pandemia

 Google Gemini lanzó una nueva función llamada Aprendizaje guiado. Ahora puedes usarlo para aprender literalmente cualquier cosa, paso a paso, como un tutor personal

Cómo acceder al aprendizaje guiado → Abrir Google Géminis (web) → Iniciar una nueva conversación → Seleccione "Aprendizaje guiado" de la lista de modos → Haga una pregunta o sube un documento para estudiar Eso es todo. Sin configuración. Sin complementos. @filicroval

Características clave • Lecciones estructuradas con explicaciones profundas. • Soporte multimedia (imágenes, vídeos, elementos interactivos) • Cuestionarios personalizados para evaluar la comprensión • Se adapta según lo bien que estés aprendiendo

Hemos realizado una prueba introduciendo el documento número 1 de la serie Tu Aula Abierta, y este fue el resultado:

Hola. Vamos a explorar juntos este documento sobre el uso de las tecnologías en la enseñanza. Te ayudaré a analizar los temas clave mediante algunas preguntas para profundizar en el material.

Para comenzar, el texto aborda cómo la integración de las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) y la IA (Inteligencia Artificial) ha evolucionado en el ámbito educativo, especialmente a raíz de la pandemia.

Aquí tienes algunos de los temas centrales que se discuten:

• Alfabetización Informacional (ALFIN) y de IA (AILit): Se enfatiza la necesidad de que maestros y bibliotecarios desarrollen competencias para evaluar y usar herramientas digitales de forma crítica

• El Rol de las Bibliotecas: Proponer transformar las bibliotecas en espacios maker o laboratorios donde se cree conocimiento a través de aplicaciones móviles

• Enfoque Humano y Ético de la IA: El documento subraya el uso de la IA generativa como una herramienta potenciadora, siempre bajo un marco ético y centrado en el ser humano, siguiendo lineamientos de la UNESCO.4444.

• Brecha Digital en Costa Rica: Se analiza la situación del sistema educativo costarricense, mencionando desafíos como el "apagón educativo" y la necesidad de una infraestructura de red sólida

¿Sobre qué aspecto te gustaría profundizar primero?

1. La transformación de las bibliotecas en espacios de creación (espacios creadores).

2. Las competencias éticas necesarias para usar la IA generativa en clase.

3. El contexto de Costa Rica y los retos que menciona el texto sobre la conectividad.

Le hemos indicado que profundice en el 3 y esta es la respuesta:

Entendido. Vamos a profundizar en el contexto de Costa Rica 🇨🇷 y los retos de conectividad que menciona el documento.

El texto señala que, a pesar de los avances tecnológicos, el sistema educativo costarricense enfrenta lo que denomina un "apagón educativo" 📉. Este concepto no se refiere solo a la falta de internet, sino a una crisis más profunda donde factores sociales y técnicos impiden que los estudiantes alcancen las competencias necesarias.

Para combatir esto, el documento menciona dos pilares fundamentales:

• Red Educativa del Bicentenario: 🌐 Un proyecto que busca interconectar a todos los centros educativos del país con banda ancha de alta velocidad, permitiendo que tanto zonas rurales como urbanas tengan el mismo acceso a recursos digitales.

• Programa Nacional de Alfabetización Digital: 💻 Una iniciativa legal para garantizar que la tecnología no sea solo un lujo, sino un derecho educativo que permita cerrar la brecha entre quienes saben usar las herramientas y quienes no.

De acuerdo con lo que ha observado o leído, ¿cuál crees que es el mayor obstáculo para que estas redes de alta velocidad lleguen realmente a todas las escuelas del país? 🧐

1. La falta de infraestructura física (cables, torres) en zonas alejadas.

2. La falta de capacitación técnica de los docentes para usar esa conexión.

3. Los recursos económicos limitados para mantener los equipos a largo plazo.

De nuevo le indicamos el punto 2 y esto nos responde:

Elegiste enfocarte en la capacitación técnica 💻. Es un punto clave, ya que el documento enfatiza que la tecnología por sí sola no transforma la educación si los docentes no saben cómo integrarla pedagógicamente.

El texto menciona que para aprovechar estas herramientas, los educadores deben desarrollar competencias específicas, pasando de ser transmisores de información a ser facilitadores en entornos digitales. Aquí es donde entra el concepto de Alfabetización en IA (AILit).

De acuerdo con la visión del documento, ¿cuál de estas habilidades cree que es más urgente que un docente domine para evitar que la tecnología sea solo un "adorno" en el aula?

1. Evaluación crítica: Saber distinguir cuándo una respuesta de la IA es verídica y ética, y cuándo contiene sesgos. 🧠

2. Producción multimedia: Aprender a crear videos y contenido atractivo para redes sociales educativas. 🎬

3. Manejo técnico: Saber configurar los routers y la infraestructura de la red de la escuela. 🔌