domingo, 23 de agosto de 2015

¿Cómo evolucionan las bibliotecas públicas?


Como resultado de los cambios en el acceso a la información, las bibliotecas ya no son más espacios donde se llega a leer, sino que ofrecen una serie variada de servicios. Un ejemplo son las que tienen “ateliers” o maker spaces.

La Charlotte Mecklenburg Library estimula a sus visitantes al desorden creativo, con acceso libre a herramientas para el diseño y la co-creación.

La “Caja de ideas es un  “makerspace”

Un ambiente de aprendizaje para que la gente se conecte entre sí, y creen proyectos usando las tecnologías y otras herramientas que no son fáciles de encontrar como las impresoras en 3D, estaciones para CAD, o cortadores de vinyl y lasser, máquinas de coser o tabletas y lectores para Kindle. Un espacio vibrante, colaborativo, y despreocupadamente creativo, donde cualquiera puede explorar o diseñar prototipos o crear nuevos emprendimientos.
CMLibrary: About Us: Press Room http://bit.ly/1U17yRu


lunes, 10 de agosto de 2015

Libros interactivos desde LC

Apps de libros interactivos, para iPad, gratuitas, en inglés. Permiten que los estudiantes agranden las imágenes, subrayen detalles interesantes, y hagan análisis de las fuentes, con recursos para los maestros.
Son libros bellísimos. Una limitante: son para Mac con iOS5, o para iPad con iBooks2. Una extraordinaria contribución de la LC que, como siempre, nos muestra caminos futuros.

TwitShot: una app para usar en Twitter

Usemos TwitShot para llegar a una mayor audiencia. Es una app iOS gratuita que combina un sitio web y una extensión de Chrome. Lo que hace es sacar imágenes de ciertos enlaces y agregarlas a nuestros twits. Si ponemos un url de algún contenido a tuitear, la app nos busca imágenes que pueden hacer más atractivo el mensaje. Este es un ejemplo que hice para anunciar dos páginas, una sobre economía solidaria, y otra sobre espiritualidad.















El procedimiento es simple: 1) bajar la aplicación, 2) colocar el ícono en la barra superior de nuestro buscador. Solo dos pasos. Luego, cada vez que deseemos, nos colocamos en el Url de la noticia a twitear, pinchamos el ícono y agregamos la imagen.

sábado, 30 de mayo de 2015

lunes, 19 de enero de 2015


bibliotecarios y archivistas como curadores de información
https://drive.google.com/open?id=0B_Gc7JOW_ycDUkpBaV9zSk5EU2c&authuser=0

biblioteca digital de música
https://drive.google.com/open?id=1l5H-IbpuO_vgMVuwMGnAR10a4nW9iJUbXc4sSUjBDZ4&authuser=0

martes, 3 de junio de 2014

Finaliza la huelga de educadores. A preparar las bibliotecas escolares.




Gracias a la experticia de la nueva Ministra de Educación, llegó a buen término el complejo conflicto generado por una huelga de educadores de un mes de duración. Nos quedan muchas interrogantes, especialmente como profesionales de la información nos preguntamos ¿están preparadas las bibliotecas escolares para ofrecer su aporte cuando llegue la próxima?

Los bibliotecarios escolares han sido muy pasivos y es el momento de que tomen consciencia de la enorme importancia que tienen las bibliotecas, no solo en tiempos normales, sino cuando surgen los conflictos.

 La respuesta es, como en el Evangelio, “estar preparados” no dejar que se apaguen nuestras lámparas. Y una recomendación que quiero dejarles hoy es que propicien la formación de comunidades de aprendizaje virtual en sus entornos, y que colaboren con los estudiantes para que creen y manejen entornos personales de aprendizaje, los famosos PLE. Estas herramientas darán autonomía a los estudiantes y les indicará el camino a seguir cuando surjan nuevos conflictos. 

Muchas bibliotecas escolares ya han creado páginas web en sus bibliotecas, pero no son dinámicas, se ocupan de contenidos fundamentalmente, no interactúan con sus usuarios. Por otra parte, los PLE son espacios  virtuales que crean los alumnos (con la ayuda de los bibliotecarios) para poner ahí múltiples recursos, no solo contenidos, sino discusiones, conferencias de expertos, de maestros que quedan ahí  aunque haya huelgas, y toda clase de recursos que van encontrando en su entorno social. Al respecto recomiendo a las bibliotecarias de escuelas y colegios, seguir los “webinar” y “MOOC” gratuitos que hay en línea en este momento:
·        

  •  Aprender3C

La finalidad de este webinar es conocer el potencial de las redes sociales en los distintos niveles del sistema educativo, utilizar las redes sociales como entornos de enseñanza aprendizaje, planificar actividades en un espacio colaborativo y gestionar el autoaprendizaje continuo participando de comunidades virtuales. Además, se analizarán distintas redes sociales más utilizadas en educación.
Los objetivos de esta charla son comprender el valor educativo/comunicacional de las redes sociales, identificar las estrategias y aspectos fundamentales al trabajar con redes sociales en educación en diferentes contextos.


  • ¡NUEVO WEBINAR GRATIS!

Aprende a crear tu propio entorno personal de aprendizaje PLE con uno de los grandes maestros de este área, Nacho Cambralla. Te enseañará a tener el control de tu aprendizaje, establecer tus propios objetivos y gestionar tu tiempo.
Apúntate aquí! http://iebs.es/x74y1
Una vez llegada la fecha del webinar accede al siguiente enlace: http://www.iebschool.com/webinars/webinar-ple-entorno-personal-aprendizaje/?meeting_access=9022449a6088c336116c9b5fe457c700

jueves, 31 de octubre de 2013

Todo abierto



¡Todo abierto![1]

Hace rato que se habla de los beneficios que tendrían los MOOC (cursos masivos en línea) para la formación de una mayor cantidad de estudiantes que, por limitaciones económicas o sociales, no pueden pagar costosos cursos universitarios o de otro tipo. Muchas universidades calificadas en los EUA y Europa ya ofrecen esos cursos. Pero hay un problema:  Si no se paga se puede aprender y  ser capaz en todo el contenido de los cursos, pero no se recibe ninguna acreditación que permita obtener un título universitario.
Precisamente la buena noticia nos la da la  Open Educational Resources University (OERu) que inicia hoy su programa de cursos abiertos con la posibilidad de obtener acreditaciones.  Wayne Mackintosh, es el Director de  OER Foundation  a cargo de la cátedra UNESCO-COL en OER  (ubicada en Otago Polytechnic ,  Dunedin, New Zealand).
Lo sensacional de esta propuesta de OERu es que quiere que todo se abra, no solo la Universidad, la enseñanza, los cursos, los materiales, sino la filantropía que apoyará los procesos, el planeamiento, las prácticas, las licencias, las políticas, el software. Los que quieran y tengan internet pueden tomar los cursos y obtener créditos de un consorcio de universidades y politécnicos que colaboran con OERu. Al inicio, nos indica Mackintosh, se darán dos credenciales, una a nivel no graduado y otra a nivel graduado, y se planean micro cursos masivos, mOOCs.


[1] The launch of OERu: Towards free learning opportunities for all students worldwide. BCcampus ow.ly/qmZ8g